告別校園

匆匆跑了一個學期，終於完成所有課程。

「雙軌年」，李國章「334」改制後遺症。舊制中七學生，升讀大學，新制中六學生，也要升讀大學，兩批人馬，同時殺到，聯招變成古戰場。埋身混戰，斷手斷腳，不計其數。

專上教育新市場，時勢混亂，搶學生也搶老師，搞得人仰馬翻，工作真的應接不暇。整個學期，走訪數間大學執教。最忙碌的高峰，星期一二，執教大學Ａ，學士班心理學，星期三四，執教大學Ｂ，毅進課程，星期五，執教大學Ｃ，高級文憑社工班，星期六日，備課、改功課、出卷、「湊仔」。

當了十年社工，突然跑去當教書匠，連自己也感莫名奇妙。

每星期跑來跑去，跟我的學生一樣，大家一起，忙得頭暈腦脹。我時常笑說：「忙這忙那，我也不知道，自己教了些什麼。」

不過，我還是希望，能再走進班房，跟我的學生，再多上一課。

自知，本來是個無比賴散的人，卻因為學生們，突然勤力起來。

最終，是我教導學生，還是他們教導我？

今天學生升學的路，比昨天難行。我慶幸，自己出生於七十年代，不需經歷李國章的教育制度實驗。

可是，今天的年輕人，卻要無奈的，接受一切。他們當中，資質，有些甚至比我好。卻因為政府失誤，成了永久受害者。港人治港，怎麼總是「自己人欺負自己人」。

最離譜的，有院校學生，竟然要在街市附近上課。

如果一切金錢掛帥，談什麼「校園生活」？我們的下一代，誰來保護他們？

有學生問我：「阿SIR，你會唔會比你個仔讀名校？」

我答說：「讀荃天吧，唔會特別追。」

學生問：「點解呀？」

我答：「隨緣吧，什麼便什麼，我只想他嚐一下，真正追尋知識的喜悅。」

今天的教育事業，已變成了一門商業。大家也為拿一張「沙紙」，而大費周章。真實學問，誰會關心？

我相信，作為父母，自己有閱讀的習慣，自己有思考的習慣，自己有追尋知識的習慣，比起什麼Play Group，也來得重要。

言教，不如身教。

你想自己的學生，成為怎樣的人，自己，便應當是怎樣的人。這，應該是教育工作者，應該是為人父母，對自己最基本的要求，那是殊途同歸的道理。

時代不同，不知今天的同學們，還懂得這首歌嗎？
沒有校園的話，怎麼告別？

P.S.
非常欣賞，某大學辦學原則，堅持在大學校園上課。
特別紀念，2012-2013學年，個案管理班、DGC班、MSY班，FSL班，PSH班的學生。
還有一些個別的好朋友，在心中。